从小学三年级开始，小学生就开始接触作文了，虽然可能她们的词汇量积累的还不够。
虽然可能她们的句子表达还不够通顺，可能她们遇到不会写的字还需要拼音帮助。
但每个小学生都有一双发现美的眼睛，用简单的文字表达出让人叹为观止的内容。
这16个字，让看过的人都沉默了
同学的名字听起来确实不是很“时尚”，甚至是遭到了同学的嘲笑，但知道了名字背后的意义后。
相信大家也会感叹孩子爸爸起名字的用心，也说明爸爸一直思念着妈妈。
每行的一个语气词也是用得非常合适，很有画面感。
不知道这名学生有没有把这首诗读给爸爸听，爸爸听了之后又会是怎样的表情呢？
这很符合每个年龄段的身份，如果都能做到的话，确实也算得上是“成功男人”了。
特别是对于30岁的这个认知，很是超前，不知道同学的爸爸是不是一个“成功男人呢”。
不知道天上的爸爸有没有收到孩子的思念。这16个字，让看过的人都沉默了。
想要写好作文，需要提前准备什么呢？
良好的阅读习惯很重要，最好是从小学一二年级这两年开始着重培养，等过了这个年龄，学生容易出现逆反情绪，不会主动配合阅读。
而且从3年级再开始培养，也有点晚了。良好的阅读不仅有利于写作文，对孩子的口语表达也有很好的帮助。
随着孩子阅读量的不断增长，对文字可以不断积累、对语感不断提升，不会出现写作文没有形容词的尴尬场面。
培养观察习惯，可以在二年级开始，让孩子养成写日记的习惯，哪怕开始都是流水账。
只要她们能记录下当天发生的事、记忆深刻的事，都是可以的。
这就是对孩子观察力的培养。先观察再慢慢去形容，这样好的作文自然就来了。
对名词佳句的摘抄，在日常的阅读中，遇到好的词语或句子，可以单独抄写在本子上。
等到自己写作文有相似的场景时，可以拿来用，当然并不是直接照搬照抄，而是在理解的基础上，转变成自己的语言。
懂得在怎样的场景下运用，甚至可以更升华。随着积累的增多，写作文的能力也就不断提高了。
文章表达的中心：无论是哪种类型的作文，所要表达的都是积极向上的，充满了正能量，能够给人启发或启迪的。
文章结构清楚：一般小学生的作文都不会特别长，所以要做到分段分层明显。
清晰的层次让看的人能更明白，学生想要表达的意思，整体看起来也更工整，会让人想要读下去。
有感情的表达：比如上文中16个字的作文，表达了对爸爸的思念之情。
高兴、难过、思念、喜欢等等都是情感的表达。通过作文能有所体现就是不错的作文。
最后要懂得创新，对小学生的作文没有固定框架的要求。
从作文的选材、描写的角度都是新鲜的，别人没有尝试过的，写出不同于别人看法和角度，这也是不错的作文。
知道了好的作文需要有哪些内容，如果没有那么就需要不断加强。
小学生的作文在刚开始写的时候，难免会有很多问题，通过不断的练习才能越来越好。
当然除了作文的内容以外，写的文字工整、没有错别字也是基础的要求。
你看过的让你印象深刻的小学生作文，内容是什么？
