但在庄月明去世后另一个女人出现在李嘉诚的身边她就是周凯旋曾有人猜测周凯旋害死庄月明然后顺理成章成为李嘉诚身边最亲近的女人这里面的故事我们通过李嘉诚和庄月明照片来了。
无为家长有为孩子
在第八届“明天小小科学家”评选活动中获得一等奖，秦一骁被北大提前录取。许多人认为孩子如此出色，父母的教育一定是经过精心的规划和设计。可他的父母却认为，培养孩子最好的办法是“不管”。
文 职冬娜
无为之道一：“没时间”与“不知道”
1990年秦一骁出生在北京一个知识分子家庭，毕业于清华大学的父母并没有对他给予过高的期待，但他们在教育孩子上却没有马虎过，只是教育方式和许多家长不太一样。
面对孩子没完没了的“为什么”，许多家长苦于无法回答而拼命充电，为了让孩子学到知识，家长不惜代价追着孩子学习。可秦颂和龚杰夫妇却从来不会这样做。
和哪卜孩子交流，他们最常用的语言就是：“宝宝的问题太棒了，可是爸爸妈妈也不知道，你帮我们找到答案好吗？”“爸爸妈妈没有时间，你先自己想好吗？”“没时间”与“不知道”的父母，让秦一骁自幼就学会了自己想办法解决问题。
秦一骁上小学之前，很多人都对龚杰讲，一定要让孩子学会识字，可是，龚杰没有这样做。秦一骁3岁的时候，每天晚上临睡前，龚杰都拿着图画故事书给儿子讲故事。书中天马行空、稀奇古怪的情节听得秦一骁如痴如醉。他一边听妈妈讲，一边瞪大眼孙段睛盯着书看。“妈妈，这个字念什么？”遇到不认识的字，他总是迫不及待地问妈妈。
就在秦一骁对听故事着迷时，龚杰却突然决定不再给儿子讲故事。她对秦一骁说：“儿子，妈妈最近工作忙，不能给你讲故事了，你自己看，不懂的地方可以问我。”其实哪里是工作忙，龚杰故意使了个招，把儿子的胃口吊起来之后，让他自己去读书。
起初，秦一骁很不习惯，缠着妈妈讲故事。于是，龚杰就坐在书房里，抱上一本书，任由他纠缠也不予理会。看到妈妈漫不经心的样子，秦一骁也懒得纠缠，干脆抱着图画书自己看。读书的过程时常遇到不认识的字，秦一骁太想把故事情节搞清楚，于是就追着妈妈问，每当这时，龚杰再耐心地给儿子讲。
慢慢儿子习惯了自己看书，龚杰也乐得清闲，和许多3岁孩子的妈妈不同，龚杰每天晚上都有大量的时间干自己的事。而在这个过程中，秦一骁的识字量也突飞猛进，并且对阅读产生了浓厚的兴趣。
和许多同龄的孩子一样，秦一骁对自然界的各种事物也充满着强烈的好奇。一次，秦颂和龚杰带着孩子到动物园玩。走到狮虎山一带，秦一骁突然问：“狮子和老虎到底谁厉害？”秦颂和龚杰面面相觑，儿子的这个问题还真把他们问住了。“问得好，不过爸爸妈妈也说不清楚，要不咱们回家后查查书吧。”龚杰坦白地对儿子讲。
回到家以后，秦颂把《十万个则缓誉为什么》递给秦一骁:“想知道狮子老虎谁厉害吗？答案就在这里。”听爸爸这么一说，秦一骁迫不及待地拿过书，像寻宝一样在书中探寻问题的答案。“找到啦，找到啦！”秦一骁乐得合不拢嘴。
看到儿子兴奋的样子，龚杰与秦颂突然间得到了启发——比起家长直接告诉答案，让孩子自己去探寻，他会获得更大的成就感。
从此以后，面对儿子的各种“为什么”，秦颂和龚杰有了新招，就是“不知道，你自己去找找答案，找到答案告诉我们”。为了配合儿子的 探索 发现，他们给秦一骁买了不同版本的《十万个为什么》。
秦颂与龚杰表面上对孩子的“不管”，实际上恰好顺应了孩子自然成长的规律：不给孩子设限，并激发他自我 探索 的欲望和能力。
1997年，秦一骁已经是北京化工大学附属小学的一名小学生。
上了小学的秦一骁并没有改掉爱玩的天性，时常不完成作业，小测验也常因为马虎而出错。秦颂和龚杰有些担心，与爷爷奶奶商量如何面对这个新问题。爷爷是个儿童文学作家，历来主张寓教于乐。他对秦颂说：“哪个孩子不爱玩？当年你上学时也爱玩，我们管过你吗？你的学习因为玩而耽误了吗？”最后全家人在教育孩子的观点上达成了一致，学习是秦一骁自己的事，要让他独立自主，自己去协调好学习和玩之间的关系。龚杰告诉秦一骁，读书与他的未来息息相关，可是这一切都是他自己的事情，应该由他自己来安排。当然，不管并不是不了解情况，奶奶也会时常与秦一骁聊天，了解他在学校的学习情况，做到心中有数。这种宽松的环境并没有让秦一骁放松学习，相反促使他养成了自觉学习的好习惯：课堂上认真听讲，放学回来，抽空完成作业，然后就开开心心地玩。而且为了有更多时间玩，秦一骁自己也不断总结，找出高效率完成作业的方法。
有一次，龚杰给儿子买了一本很有趣的数学读物，可是，儿子却将其束之高阁，不予理会。这时，龚杰与秦颂的办法还是先不管。龚杰并没有逼着儿子看书，全家人坐在一起吃饭时，龚杰对秦颂说：“那道‘彩色袜子’的谜题，你做出来了吗？”“彩色袜子？”听到这个新鲜词，坐在一旁的秦一骁眼前一亮，“什么彩色袜子啊？”“就是我买的那本趣味数学上的一道谜题。”龚杰故意轻描淡写地说。“噢，彩色袜子？这题我还真没想出来。”秦颂与龚杰一唱一和。“书在哪呢？让我看看，让我看看。”这一下，秦一骁坐不住了。龚杰把书拿给了秦一骁，饭还没吃完，秦一骁便饶有兴致地翻着书看。
无为之道二：漠视成绩，反而成绩优异
2003年，秦一骁以优异的成绩考上了北京西城区外国语学校。升入初中的秦一骁并没有把大部分精力用在学习上，他担任班级、学生会干部，弹钢琴、打篮球、读课外书……看起来大部分时间都在玩。
此时的秦颂与龚杰并没有因为儿子的“不学习”而陷入焦虑，他们依然坚持自己的方法——“不管”，把主动权完全交给秦一骁。事实证明，他们的选择是对的。由于从小培养了极强的时间观念，秦一骁特别善于利用零散时间，见缝插针地学习。比如，全家人一起到外面吃饭，等着上菜的工夫，他会拿出作业本，迅速把作业写完。妈妈叫他去买菜，他会随手带上英语书，排队的工夫背单词。除此之外，秦一骁的课堂效率极高，他非常清楚哪些知识自己已经掌握了，而哪些知识还需要学习。就这样，一个学期下来，秦一骁的学习成绩突飞猛进，期末考试竟然跃居全班第一。
当秦一骁兴奋地把考试第一名的成绩单拿到妈妈面前时，龚杰却轻描淡写地说：“拿个全班第一有什么了不起，整个班也就二十几人，你想想，整个年级还有多少人呢？”听了妈妈的话，秦一骁很是不服气。下一次，秦一骁果然考了年级第一。可是，对待儿子取得的成绩，龚杰依然轻描淡写地说：“你只是寄宿部年级第一名，有什么了不起，整个西城外国语学校还有多少人？”等到秦一骁拿到了西外第一，龚杰依然是同样的话：“整个西城区还有多少人呢？”“要按照你这么说，永远都没有止境呀！”秦一骁着实不服气。“是啊，学习就是没有止境的啊。”龚杰依然很平静地说。
“别的同学考好了，家长给他们买礼物，带他们去 旅游 ，可是你们从来没有奖励过我！”秦一骁委屈地说。
“学习本来就是你自己的事情，成绩也不是考给爸爸妈妈看的。我们为什么要奖励你？再说，礼物是人和人之间 情感 的交流，与考试无关。 旅游 是一种美好的身心体验，是开阔眼界的过程，不是学习成绩的交换品。如果你也想和别的同学一样，那么，我们每年两次的 旅游 计划都取消，平时送你的礼物一律收回，专等你考了好成绩再奖励。”想想爸爸妈妈在这方面从来都是给自己充分的满足，秦一骁赶紧收回了刚才的话，“算了，算了，你们还是不要奖励我了。”
对待秦一骁的学习成绩，龚杰与秦颂从来都是淡然的态度。因此，秦一骁也从不把成绩看得那么重，在他看来，关键是把知识领悟透了，这个过程才是最快乐的。正是这样没有功利的心态，让秦一骁每一次考试都发挥得很好。
“在知识的海洋中快乐徜徉”这句话用在秦一骁身上恰到好处。在他看来，生活与学习密不可分，用书本上的知识解决生活中各种各样新奇的问题，秦一骁乐在其中。有一天，秦颂开车带儿子出去玩，路上，他发现儿子一直在注视着 汽车 仪表盘。“这家伙脑子里不知又想什么了？”每当这时，秦颂便会有意识地提出一个更深入的问题让儿子思考。
“你觉得仪表盘上的速度是怎么显示出来的？”“发动机与机器相连，机器能够测出发动机的转速。”秦一骁若有所思地说。“有道理。”爸爸马上鼓励道，“那么，转速和直线的速度又有什么关系呢？”秦一骁一时间也没想到好的解释。回到家里后，他左思右想，找到了转速与直线速度转换关系的关键——车轮的周长。
当秦一骁把这个结果告诉爸爸时，秦颂却让他在下次乘车时自己去验证。然而在下次乘车时，秦一骁却发现实际的转速同车速的关系与他预料的并不一致。但他同时又发现，爸爸每次换挡操作后，仪表盘上转速有较大变化，但车速却几乎没有变化。这个观察使秦一骁意识到，发动机转速与车轮的转速并不是一样的，而是可以通过“挡位”来变化的。为了搞清其中的关系，他详细记录了不同挡位下发动机转速与车速的数据，并下车测量了车轮的半径。回家后通过研究，写出了一篇小论文。
经过一次次的讨论发现，秦一骁领悟到，其实生活中的很多问题都能够用数学的方法解决。从此以后，他对数学多了一份偏爱。他自学了微积分，读了牛顿的《自然科学的哲学原理》以及许多艰深难懂的数学书籍。
考试之前，所有的学生都忙着复习，秦一骁也很忙，忙着接听同学的电话。很多同学遇到不明白的理科问题都会打电话问他。秦颂和龚杰非常支持儿子帮助同学，在他们看来，给同学讲题的过程也是自己消化吸收知识的过程，并且这种互动式的交流更有利于对知识的理解和吸收。
无为之道三：不求结果，反而硕果累累
2006年，秦一骁以优异的成绩被北京师范大学附属实验中学录取。由于家离学校比较远，每天早上秦颂和龚杰轮流开车送秦一骁上学。途经二环、三环时，时常堵得水泄不通。当大家都为堵车而焦急万分的时候，秦一骁的脑子又转起来了：“为什么堵得这么厉害，到底哪里出了问题？”当他把这个想法告诉爸爸的时候，爸爸也眼前一亮，鼓励他寻找问题的根源。这之后，秦一骁每天都坐在车里观察，他发现了这样一个规律：堵车的情况经常是一段一段的，这一段堵上了，到了下一个路段就可以畅通一会儿。所以，他继续提出这样一个问题：“为什么这一段路非常堵，而另外一段路却并不拥堵呢？”
秦一骁告诉爸爸妈妈，针对这个问题，他想做一个系统全面的调查。此时正值高中学习最紧张的阶段，这样的调查无疑与考试和竞赛都没有关系，可是秦颂和龚杰并没有因此而阻止儿子的调查与 探索 ，而是坚决支持他的想法。虽然平时工作很忙，但连续几个周末，秦颂和龚杰还是乐此不疲地轮流开车带儿子到二环、三环各个路段上去做考察。秦一骁站在天桥上观察，一看就是一两个小时，遇到重要的情况就用相机拍下来。秦颂和龚杰则坐在附近的麦当劳里边等他边看书。儿子口渴了，打一个电话，爸爸妈妈就把水送过去。
经过几次实地考察，秦一骁的研究有了进展。他观察到堵车的路段与主路出口太少有关，并为解决这个问题翻阅了很多资料。
“有了！”一天，全家人正在吃饭，秦一骁突发奇想。秦一骁对计算机很感兴趣，他知道计算机里有一个缓冲区，人的手敲键盘打字需要一定时间，但是计算机的中央处理器速度却非常快，如果中央处理器专门等字都输完了再处理其他事情，必然导致效率下降。所以，中央处理器会让键盘中输入的信息暂时储存到缓冲区，等字符全部输入后再来处理。所以，秦一骁想到，可以将计算机中的这种方法借鉴过来。因此，他得出结论，可以在主路旁边设置一些类似于缓冲区的场所，堵车的时候，可以先让一部分车辆等在缓冲区，把主路腾开了。
“可是，要建多大的缓冲区？放在哪个位置合适呢？”秦一骁继续提出了问题。“这个问题提得好！”秦颂鼓励秦一骁。因为，在秦颂看来，秦一骁能够得出前面的观察和结论对于他来讲并不稀奇。可是，儿子能够考虑到定量的问题，是一个大的进步。接下来，他们锁定了几个重要的路段，秦颂开车带他一个路段一个路段地去考察与测量。所有的数据搜集齐全，秦一骁运用他的数学知识，很顺利地写出了一篇论文。不久，秦一骁发现有些堵车的路段已经开始施工改造了，竟然和他的设想不谋而合，真是开心极了。
没过多久，北京市举办中学生应用数学大赛，秦一骁的“环线快速路口缓冲区的设想”，获得了大赛论文一等奖。
一个偶然的机会，秦一骁一家人得知了关于“明天小小科学家”评选活动的信息。最终,秦一骁凭着自己“关于环线快速路口缓冲区的设想”研究课题和全面的综合素质，在509位申报者中脱颖而出。在由教育部、中国科协、香港周凯旋基金会共同举办的第八届“明天小小科学家”评选活动中获得一等奖，并获“明天小小科学家”荣誉称号，同时被北京大学提前录取。
父母的“无为”，反而激发了孩子的“有为”。在秦颂与龚杰无为而治的教育引导下，不仅激发了秦一骁对事物的好奇，并且塑造了他独立 探索 的精神。
